تراجع نتائج جيل زد في أكبر اختبار دولي للمراهقين

تشهد نتائج أكبر اختبار دولي يُجرى على مراهقين في سن الخامسة عشرة تراجعاً في مواد القراءة والرياضيات والعلوم، وهو اتجاه بدأ نحو عام 2012 ويتصاعد، خصوصاً في القراءة.

وتُظهر الدراسة الدولية الأوسع نطاقاً على هذه الفئة العمرية انخفاضاً يثير القلق في نتائج العلوم والرياضيات والقراءة على حد سواء.

ويطرح التقرير تساؤلاً حول ما إذا كان الذكاء لدى جيل بأكمله يتراجع بالفعل، أم أن الأمر يتعلق بعوامل أخرى.

ويتناول التقرير فرضية تحميل الشاشات ووسائل التواصل الاجتماعي والذكاء الاصطناعي مسؤولية هذا التراجع.

كما يبحث فيما إذا كانت هذه النتائج تكشف عن مشكلة أوسع نطاقاً تتجاوز حدود الاختبارات نفسها.